Target Kemampuan Bahasa Inggris Anak Kelas 1-6: Sudahkah di Jalur Benar?
Setiap tingkatan SD bukanlah hanya sekedar kelas, namun merupakan referensi tolak ukur kemampuan anak. Dengan anak naik kelas, itu artinya anak tersebut dianggap sudah menguasai pelajaran yang diberikan di kelas sebelumnya, seperti keahlian dalam bahasa Inggris. Sayangnya, banyak orang tua tidak mengetahui seberapa jauh perkembangan anak mereka dalam kemampuan bahasa inggris mereka, dan menganggap anak mereka sudah sukses dan mahir jika mereka naik kelas. Pola pikir tersebut bisa menjadi kesalahan yang fatal untuk anak mereka, dikarenakan orang tua tidak tahu apakah anak mereka sebenarnya memang bisa atau tertinggal.
Di artikel ini, kita akan membahas target-target kemampuan bahasa Inggris anak untuk masing-masing kelas SD. Agar orang tua bisa melacak kemampuan dan pengetahuan anak setiap saat, maka setiap orang tua harus memiliki tolak ukur kemampuan sang anak, yang akan dibahas di artikel ini. Kita Simak yuk!
KELAS 1-2 : Perkenalan Diri menggunakan Bahasa Inggris
Di kelas 1-2 adalah perkenalan pertama sang anak terhadap bahasa Inggris. Di fase ini, sang anak akan diperkenalkan kepada pola pengucapan bahasa inggris, kosakata kosakata sehari hari, dan juga cara memperkenalkan diri. Di fase ini, fokus utama bukanlah untuk benar, namun untuk membiasakan mereka kepada bahasa Inggris, dan juga membangun kepercayaan diri mereka menggunakan bahasa Inggris.
Target yang ada di fase ini adalah;
- Bisa menyebutkan nama/memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris (nama, umur)
- Mempunyai kosakata dasar, seperti warna warna, dan angka 1-10
- Mampu meniru pelafalan dasar
- Bisa memahami instruksi instruksi dasar, seperti “sit down” dan “stand up”
Namun target utama untuk fase ini adalah agar anak bisa berani mendengar dan menggunakan bahasa Inggris, dan mulai mencoba kosakata sederhana tanpa ada rasa takut salah. Walaupun masih terbata bata, selama sang anak berani untuk menggunakan, maka untuk fase pertama dia sudah belajar dengan baik, walaupun harus latihan lagi.
KELAS 3-4 : Interaksi Harian Sederhana
Pada kelas 3-4, anak mulai diperkenalkan dengan topik yang lebih kompleks. Di fase ini, anak mulai belajar cara berbicara dengan baik dan benar, lalu menulis menggunakan grammar yang benar, dan merangkai 2-3 kalimat sederhana. Fokus utama fase ini adalah mengembangkan kemampuan bahasa Inggris mereka sehingga bisa berinteraksi dua arah secara dasar.
Beberapa target yang ada di fase ini adalah;
- Bisa memperkenalkan diri dengan lebih lengkap dalam bahasa Inggris (nama, umur, kelas berapa, makanan/warna kesukaan, dll)
- Bisa berbicara dialog sederhana
- Mampu menjawab pertanyaan sederhana seperti “What is this color?” atau “what is that animal?”
- Mulai mengerti kosakata yang digunakan sehari hari dan membuat kalimat kalimat sederhana
Target utama di fase ini adalah untuk anak bisa menggunakan bahasa Inggris di kegiatan sehari hari, dan membiasakan mereka berinteraksi menggunakan bahasa inggris, walaupun masih bercampur dengan bahasa Indonesia. Tidak perlu terlalu menuntut sang anak membalas dalam bahasa Inggris, selama mereka mengerti apa yang kita ucapkan dan masih mampu menjawab, walaupun dalam bahasa Indonesia, artinya anak perlahan mengerti arti dari yang kita maksud dan hanya harus dilatih bagaimana cara menjawab dalam bahasa Inggris.
KELAS 5-6 : Memahami Teks Sederhana
Di kelas 5-6 SD, adalah fase dimana kemampuan anak dalam bahasa Inggris akan diperdalam secara keseluruhan. Kemampuan membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara, akan sangat diuji di fase ini, terutama mendengarkan dan berbicara. Di fase ini, anak akan diminta untuk mampu memahami dan menjelaskan informasi informasi sederhana. Disini, kemampuan pemahaman sang anak akan sangat diuji agar mereka mampu untuk mengolah informasi yang diberikan.
Beberapa target yang ada di fase ini adalah;
- Mampu untuk membaca dialog pendek di situasi sederhana dan mempraktekkan dialog tersebut
- Mampu memahami sebuah teks deskriptif pendek tentang suatu hal (contohnya deskripsi sebuah hewan) dan mampu untuk menjawab pertanyaan pertanyaan mengenai deskripsi tersebut
- Mulai memahami struktur dasar pembuatan kalimat
- Bisa membuat teks deskriptif secara mandiri
Target utama dari fase ini adalah melatih kemampuan kognitif anak, agar sang anak secara perlahan mampu memahami informasi yang lebih kompleks, dan juga menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah mereka. Disini, mom and dad boleh lebih tegas dalam penggunaan bahasa Inggris. Jika sebelumnya mungkin sang anak lebih sering jawab dengan bahasa Indonesia, di fase ini mom and dad bisa lebih sering meminta sang anak untuk menjawab menggunakan bahasa Inggris. Ini agar mereka juga terbiasa menggunakan bahasa Inggris, dan tidak sekedar ‘mengerti’ namun tidak bisa menggunakan. Jika mom and dad merasa Si Kecil kesusahan untuk adaptasi menggunakan bahasa Inggris, bisa dibaca di artikel ini; Cara Agar Anak Lancar Bahasa Inggris: Mengapa Lingkungan Lebih Penting.
Apakah sudah sesuai fasenya?
Secara umum, perkembangan kemampuan bahasa Inggris di kelas SD terbagi menjadi 3 fase
- Fase A (Kelas 1-2) : Pengenalan dasar
- Fase B (Kelas 3-4) : Interaksi sederhana
- Fase C (Kelas 5-6) : Pemahaman teks
Fase diatas bisa dijadikan referensi secara mendasar untuk kemampuan bahasa Inggris anak mom and dad, agar perkembangan anak optimal dan bisa membantu sang buah hati jika mereka kesusahan di salah satu fase ini.
Jika mom and dad ingin anak belajar lebih lanjut lagi atau ingin membiasakan anaknya di fase selanjutnya sebelum naik kelas, Tidak ada salahnya untuk mempertimbangkan mendaftarkan mereka ke tempat les. Namun, jika masih ragu memilih tempat les yang bagus dan sesuai untuk si kecil, bisa cari tempat les yang akan mengadakan kelas free trial. Seringnya, tempat les terpercaya akan menyediakan kelas trial, agar si kecil bisa merasakan suasana keseruan belajar di tempat les tersebut. Kalau mom and dad mau tahu gambarannya, silakan baca artikel ini ya; Apa yang Didapatkan dalam Kelas Trial Bahasa Inggris Anak Kami?